2025年10月28日，合肥科技學(xué)院智慧財(cái)經(jīng)與商旅學(xué)院會(huì)計(jì)教研室召開了以“認(rèn)真研究教育對(duì)象、分層試點(diǎn)教學(xué)改革”為主題的教研會(huì)，正式開啟分層教學(xué)改革試點(diǎn)工作。此次會(huì)議由會(huì)計(jì)教研室主任葉正娟主持，全體教研室教師均參加會(huì)議。會(huì)議圍繞“因材施教、分類培養(yǎng)”的核心目標(biāo)，開展了動(dòng)員部署和教學(xué)研討，為試點(diǎn)工作明確了方向、細(xì)化了舉措。
會(huì)議上，教研室主任率先結(jié)合當(dāng)下教學(xué)實(shí)際情況與學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性展開深入剖析，明確了分層教學(xué)改革的總體思路，并對(duì)試點(diǎn)實(shí)施步驟作出具體安排。隨后，全體教師圍繞“如何進(jìn)行科學(xué)分層”“怎樣實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)匹配”等關(guān)鍵問題開展高效研討，充分交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與改革思路，形成了多項(xiàng)具有針對(duì)性的建議，為試點(diǎn)方案的完善提供了實(shí)踐依據(jù)。
經(jīng)研討決定，選定 2025 級(jí)大數(shù)據(jù)與審計(jì)班級(jí)作為教育教學(xué)改革的試點(diǎn)班級(jí)，將其作為探索個(gè)性化教學(xué)的前沿載體。本次分層教學(xué)改革以“精準(zhǔn)契合學(xué)生特質(zhì)”為核心原則，突破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，推行小組化精準(zhǔn)教學(xué)。試點(diǎn)班級(jí)將根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行科學(xué)分組，每組配備兩名專業(yè)教師，結(jié)合“崗課賽證”綜合育人模式，切實(shí)提升人才培養(yǎng)成效。
教學(xué)副主任徐凌云按照慣例參加會(huì)議并參與會(huì)議研討，在總結(jié)時(shí)著重強(qiáng)調(diào)：“分層并非‘劃分層級(jí)’，而是‘區(qū)分路徑’。”她明確表示，教學(xué)改革需要全面考慮不同基礎(chǔ)學(xué)生的發(fā)展需求，既要幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生鞏固知識(shí)基礎(chǔ)，也要為學(xué)有余力的學(xué)生拓展提升空間，通過思想引導(dǎo)與教學(xué)方法創(chuàng)新，讓每位學(xué)生都能找到適合自己的成長路徑。
此次教研會(huì)不僅清晰明確了分層教學(xué)改革的推進(jìn)方向，而且搭建了教師交流協(xié)作的平臺(tái)。分層教學(xué)改革的啟動(dòng)，將促使學(xué)院課程建設(shè)邁入提質(zhì)增效的全新階段，進(jìn)一步增強(qiáng)課程吸引力并提高教學(xué)實(shí)效，為培養(yǎng)多元化高素質(zhì)財(cái)經(jīng)類人才探尋更具針對(duì)性的實(shí)踐途徑。