為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記三次考察安徽重要講話精神，落實(shí)中央、省、市關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)工作要求，充分發(fā)揮思政課在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵作用，7月2日上午，肥西縣大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)主題活動(dòng)在肥西紫蓬鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行。本次活動(dòng)由合肥科技職業(yè)學(xué)院、肥西縣梁崗學(xué)校、肥西紫蓬鎮(zhèn)中心學(xué)校主辦，安徽省張義紅名校長工作室、肥西縣王孝發(fā)小學(xué)道德與法治名師工作室、肥西縣劉義桂名班主任工作室、肥西縣駱紅艷中學(xué)政治名師工作室協(xié)辦。梁崗學(xué)校校長張義紅、教師劉義桂，合肥市42中華南城分校政治教師駱紅燕，紫蓬鎮(zhèn)中心學(xué)校書記王孝發(fā)、合肥科技職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長黃學(xué)文、副院長肖曉等出席研討會(huì)。會(huì)議由肥西紫蓬鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長高玉琴主持。
活動(dòng)緊扣“肥西大中小思政一體化建設(shè)”這一主題，精心設(shè)計(jì)了歡迎儀式、課例展示、專家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)。在歡迎儀式上，對(duì)出席本次活動(dòng)的專家和老師表示歡迎和感謝，并闡明了大中小思政一體化對(duì)思政課建設(shè)和立德樹人的重要意義。希望通過本次活動(dòng)的開展，扎實(shí)教師育人的基本功，提升大中小學(xué)思想政治教育的育人效果。
課例展示環(huán)節(jié)，先有肥西紫蓬鎮(zhèn)中心學(xué)校的高丹老師講述小學(xué)階段的“小井莊”故事，后有肥西梁崗學(xué)校的董亞利老師講述中學(xué)階段的“小井莊”歷史事件的背景及其價(jià)值引領(lǐng)，最后由我校馬克思主義學(xué)院思政教師彭丹做了題為“薪火相傳· 筑夢肥西——基于肥西紅色文化資源的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”的專題講座，本方案旨在以立德樹人為根本任務(wù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，依托肥西豐富的紅色資源，構(gòu)建縱向銜接、橫向協(xié)同的思政育人體系，打破學(xué)科壁壘和學(xué)段壁壘，凝聚育人力量，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。分別從項(xiàng)目緣起、目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期成效四個(gè)方面展開介紹。
評(píng)課環(huán)節(jié)中，與會(huì)專家對(duì)老師們展示的無聲上課和講座分享進(jìn)行了深入剖析。駱紅燕表示，這次培訓(xùn)活動(dòng)的課程同時(shí)具備系統(tǒng)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性以及價(jià)值性，讓我們對(duì)紅色文化的探討更進(jìn)一步，也讓大家更加注重挖掘肥西本土的紅色思政元素，分階段解讀和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
張義紅校長高度評(píng)價(jià)了彭丹老師的項(xiàng)目方案，他指出每個(gè)學(xué)段都精準(zhǔn)把握了本學(xué)段學(xué)情，抓住了學(xué)生的已知點(diǎn)、困惑點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，這是做好大中小思政一體化工作的前提和基礎(chǔ)。小學(xué)段側(cè)重情感熏陶與故事感知，通過生動(dòng)故事和簡單體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生萌發(fā)愛黨愛國愛鄉(xiāng)情感。 初中段側(cè)重歷史認(rèn)知與價(jià)值引導(dǎo)，結(jié)合史實(shí)材料和場館參觀，幫助學(xué)生初步感悟革命精神內(nèi)涵。高中階段的課程同樣注重文化自信，但教學(xué)方法更多采用議題式，注重探究和辨析。而大學(xué)階段的教學(xué)則更注重學(xué)理性，理論體系很強(qiáng)，辨析探究環(huán)節(jié)豐富。老師們的講課充分考慮了本學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)、螺旋上升的教學(xué)過程。
王孝發(fā)書記表達(dá)了對(duì)肥西大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)的期望，他感謝各位教師的精彩演繹，生動(dòng)詮釋了“特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)，特別合作，特別能鉆研，特別能共享”的合肥思政教研精神，希望通過深入人心的一體化思政元素的挖掘引發(fā)學(xué)生的共鳴與思考，使思政真正觸及學(xué)生的心靈。同時(shí)，他還針對(duì)各學(xué)段的教學(xué)提出了具體建議，比如小學(xué)學(xué)段的兩位老師可以圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)制定素養(yǎng)目標(biāo)，初中學(xué)段的老師則可以結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，高中和大學(xué)學(xué)段的老師們建議繼續(xù)深化教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，小學(xué)和初中已經(jīng)挖掘的紅色文化資源也會(huì)積極助力合肥科技職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)研究，一起共同開發(fā)肥西紅色文化資源庫。
隨后，黃學(xué)文院長進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)，合肥科技職業(yè)學(xué)院一直高度重視思想政治教育工作，并積極尋求與各方合作，開展大中小思政一體化建設(shè)工作。展望未來，學(xué)校希望借助大學(xué)和中小學(xué)的力量，為全體思政教師搭建成長平臺(tái)，推動(dòng)紅色資源在大中小學(xué)思政課的落實(shí)，形成紅色資源全員育人、全過程育人、全方位育人的工作格局。本次課例研討會(huì)聚焦“肥西紅色文化資源”開展活動(dòng)，希望各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和老師能積極收集意見、建議和想法，為后續(xù)活動(dòng)的開展做統(tǒng)一布局，讓大中小思政一體化建設(shè)的活動(dòng)形式更加豐富，吸引更多老師參與。
活動(dòng)最后，王孝發(fā)書記對(duì)參會(huì)教師的教學(xué)表現(xiàn)與專業(yè)素養(yǎng)給予了高度評(píng)價(jià)，與會(huì)教師的課例展示充分體現(xiàn)了思政教育與學(xué)科教學(xué)、本土紅色文化資源的深度融合以及相互促進(jìn)，不僅切實(shí)有效地傳授了紅色文化知識(shí)，更是高度重視對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培育與思想道德的提升。同時(shí)也對(duì)我院彭丹老師基于肥西縣紅色文化資源在大中小思政課一體化建設(shè)方面的積極探索給予高度認(rèn)可，提出要持續(xù)挖掘紅色文化資源積極推進(jìn)“大思政課”育人新格局建構(gòu)，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面。
本次教學(xué)研討活動(dòng)以聚焦紅色文化資源的創(chuàng)新形式，貫通大中小學(xué)思政教育鏈條，將文化資源轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的育人素材。合肥科技職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，通過建設(shè)特色實(shí)踐基地、開發(fā)文化育人課程群、構(gòu)建常態(tài)化教研機(jī)制，讓思想政治教育真正實(shí)現(xiàn)縱向貫通，提升育人效果。（編輯：彭丹丨校審：黃學(xué)文丨終審：張鑫）