張冬菊老師本學期承擔《圖形圖像處理PS提高》、《企業(yè)形象CIS設計》兩門專業(yè)課的教學任務。在各級各類學校同步開展線上教學的環(huán)境下,為了避免網(wǎng)絡因承載量過大帶來的慢、卡、頓,張老師采取騰訊課堂直播與線上教學平臺資源為輔助的線上混合教學模式,通過 線上直播及課后回放功能、教學資源庫的搭建為同學們提供便捷、順暢的學習環(huán)境。開展線上教學的過程中,張老師始終遵循“以學生為主體,以教師為主導”的教學理念,以培養(yǎng)學生專業(yè)技能水平及自主學習能力為教學培養(yǎng)目標,課前根據(jù)教學大綱制定詳細周全的教 學實施方案,明確階段性學習任務及目標,收集優(yōu)質(zhì)學習資源,及時發(fā)布給每一位同學,引導同學們有針對性的開展專業(yè)學習及知識拓展學習,根據(jù)學生課后作業(yè)完成情況及同學們的反饋及時進行教學內(nèi)容的調(diào)整,在直播課中老師會針對同學們學習過程中普遍存在的問 題進行詳細的講解及演示,建立專業(yè)課程學習交流群,隨時為同學們解決學習過程中遇到的難題。通過“課程線上教學情況調(diào)查”問卷可以反映出:張老師的教學態(tài)度及方式方法得到了同學們的一致好評。
學生評價:
《PS提高》課程線上教學學習情況調(diào)查
1:你對代課教師線上教學與輔導開展方式的評價
2:請對線上學習和線下學習效果做評價
3:請對本課程代課教師線上教學內(nèi)容安排、教學方式的選擇及教學效果等做評價。

