十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年，是安徽全面貫徹習近平總書記考察安徽提出的強化“兩個堅持”、實現(xiàn)“兩個更大”目標要求，堅定地朝著經(jīng)濟強、百姓富、生態(tài)美的新階段現(xiàn)代化美好安徽進軍的關鍵五年。也是學院建設技能型高水平大學的關鍵階段。為了精準把握“十四五”時期高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，確保學院規(guī)范、持續(xù)和協(xié)調發(fā)展，依據(jù)國務院《中國教育現(xiàn)代化2035》《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》《安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃綱要》《安徽省十四五教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等精神，特制定本規(guī)劃。

一、規(guī)劃基礎與發(fā)展形勢

（一）“十三五”事業(yè)發(fā)展主要成績

“十三五”期間，學院貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，秉承“教育報國、啟迪創(chuàng)新、成人成才”的辦學宗旨，以“系統(tǒng)規(guī)劃、特色辦學、創(chuàng)新引領、綜合發(fā)展”為發(fā)展路徑，以立德樹人為根本任務，深入推進育人方式、管理體制、保障機制改革，切實增強職業(yè)教育適應性，培養(yǎng)高素質技術技能人才。

1、技能型高水平大學建設進入新階段。十三五期間，學院將高水平大學的創(chuàng)建列為學院的重點工作，組織全院學習技能型高水平大學建設標準的精神實質和指標內涵，深刻了解技能型高水平大學的創(chuàng)建意義，確定高水平大學的建設標準即為學院的發(fā)展要求，高水平大學的建設方案即為學院的發(fā)展路徑，堅定指導思想，明確創(chuàng)建思路，確立建設目標，通過安徽省技能型高水平大學現(xiàn)場審核，被確定為安徽省技能型高水平大學建設單位。

2、專業(yè)與課程建設獲得新成果。?學院一直以服務地方和行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展為己任，圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構對人才市場的需求，主動適應地方經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)設置和調整專業(yè)，根據(jù)學院特色定位，增加高、精、尖、缺的專業(yè)布局，目前已形成為一所以現(xiàn)代信息技術應用為主要特征，以電子信息類專業(yè)為引領、智能制造類和現(xiàn)代建筑類專業(yè)為主體、財經(jīng)信息類和文化藝術類專業(yè)為兩翼的學科專業(yè)協(xié)調發(fā)展，在省內具有較高影響的民辦高等職業(yè)院校。現(xiàn)有專業(yè)35個，涉及高職專科專業(yè)目錄10個專業(yè)大類，23個專業(yè)類。學院以提升人才培養(yǎng)為核心，以就業(yè)和產(chǎn)業(yè)需求為導向，以能力培養(yǎng)為目標，對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈崗位群，根據(jù)專業(yè)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，邀請企業(yè)專家、技能大師等，參與修訂、完善人才培養(yǎng)方案、課程標準，將基本素質、職業(yè)能力和實習實踐有機結合，將理論教學與實踐教學融合起來，不斷凝練具有學院特色的人才培養(yǎng)模式，與逐步形成了工學結合、理實一體的“三類型、二結構、一拓展”的課程體系。持續(xù)深化課程改革，加快課程資源建設，學院現(xiàn)有省級精品開放課程、大規(guī)模在線開放課程（MOOC）示范項目、智慧課堂試點項目9門，校級精品開放課程、智慧課堂試點項目13項。

3、教育教學改革獲得新進展。一是產(chǎn)教融合育人機制深入推進。學院積極貫徹落實《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020-2023）》等文件精神，積極探索校企合作、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育發(fā)展路徑，夯實內涵，凝練特色，現(xiàn)已形成“雙證融通、多主體育人”的特色人才培養(yǎng)模式。二是教學質量監(jiān)控體系進一步完善。學院設教學質量督察辦公室，以精細化管理手段，整體布局，系統(tǒng)規(guī)劃，開展全程化的教學管理和監(jiān)控，按學期開展教師教學質量考核，建立了“兩級監(jiān)控、三層評價、四階段檢查”的教學質量監(jiān)控體系。

4、隊伍建設獲得新成就。師資隊伍結構明顯改善。辦學以來，學院根據(jù)發(fā)展需要，制定《師資隊伍建設規(guī)劃》，加強政策支持和制度保障，多措并舉，落實師資隊伍建設目標。出臺《合肥科技職業(yè)學院人才引進辦法》、《合肥科技職業(yè)學院特殊人才管理辦法》、《教師培訓管理辦法》、《教研室建設管理規(guī)定》等一系列相關政策與措施，為人才引進、師資培養(yǎng)和團隊建設構筑制度保障。現(xiàn)有專任教師351人。其中專業(yè)課教師301人，生師比18:1，中高級以上職稱教師比例達到70%，形成了數(shù)量充足、結構較為合理的“雙師”素質教師隊伍。積極吸引企業(yè)、行業(yè)高水平專業(yè)和管理人才，優(yōu)化師資結構，提升師資質量。同時鼓勵、引導、支持在職教師進行學歷提升，增強專業(yè)水平；積極實施教師參加企業(yè)實踐學習和專業(yè)實踐，提升教師崗位實踐能力，參加專業(yè)進修與學歷提升，不斷提升人才培養(yǎng)質量。實施以賽促建，開展教師職業(yè)技能大賽、青年教師教學技能競賽、教師說課比賽、專家進校指導等多樣化的教學競賽活動，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀教師，樹立典型和榜樣，帶動全體教師業(yè)務和教研能力提升，提升教師職業(yè)能力學院。?

5、學生綜合素質獲得新提高。一是學生職業(yè)技能水平不斷增強，十三五期間，在省級及以上賽事中，學院累計獲得獎項近千項，多名畢業(yè)生獲安徽省、合肥市優(yōu)秀大學生榮譽稱號。二是校園文化活動品牌不斷完善。校園文化藝術季、感恩誠信教育、青年志愿者活動形成品牌并走出校門。三是畢業(yè)生就業(yè)成效顯著。畢業(yè)生初次就業(yè)率均超過全省平均5%以上，留皖率達70%以上，學生就業(yè)滿意度、企業(yè)滿意度、專業(yè)對口率、就業(yè)穩(wěn)定率、起薪點等考核指標均保持良好以上。

6、基礎設施建設獲得新成效。一是環(huán)境育人進一步推進。相繼建成了校園主體雕塑：“科技英才擁抱未來”“八駿奮蹄志在遠方”以及“努力拼搏奮發(fā)向上”等文化標識，積極營造文明健康的育人環(huán)境，實現(xiàn)文化育人、環(huán)境育人。學院與企業(yè)合作建立“大師工作室”和“生產(chǎn)性”實訓基地，打造仿真的企業(yè)環(huán)境，營造真實的企業(yè)文化氛圍，歷練學生的職業(yè)精神和職業(yè)品質。學院校史陳列室、宣傳欄、電子屏以及報欄等設施上廣泛宣傳立德樹人和教書育人的正能量，實現(xiàn)社會主義核心價值觀全覆蓋、全滲透，思想政治工作和意識形態(tài)工作成效顯著，學院上下顯現(xiàn)出和諧、文明、健康、向上的良好氛圍。二是基礎設施建設不斷完善。新建經(jīng)管系、電子系教學樓、4-6號宿舍樓、雙創(chuàng)中心等7棟。三是實施基礎設施建設提升。學院加大各專業(yè)實驗實訓室建設，對各系重點實驗實訓室進行了升級改造和重新建設，進一步改善了辦學條件。目前學院生均教學儀器設備值達近8000元/生，以地方高水平大學建設項目為契機，進一步加強校園網(wǎng)絡基礎設施建設與改造，全面開展校園數(shù)字化環(huán)境建設，推進信息技術與教育教學深度融合，加快建成技術先進、資源豐富、應用廣泛、安全高效的信息化體系，達到提高傳統(tǒng)校園效率，擴展傳統(tǒng)校園功能，提高教育水平和管理效率。

7、黨建工作打開新局面。一是黨組織實現(xiàn)標準化。學院黨委堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作方針，以政治、思想、組織、作風、紀律和制度建設為重點，不斷提高黨的建設質量和水平。二是黨委作用得到有效發(fā)揮。學院黨委自成立以來，始終堅持黨建工作六個結合：即黨建工作與貫徹黨的教育方針、推進學院改革發(fā)展、做好本職工作、豐富校園文化、提高黨員素質、凝聚服務師生員工相結合。始終做好四個服務，即黨建工作服務于黨的政治任務、服務于學院建設發(fā)展、服務于全體黨員、服務于全體教職員工。努力達到四個促進：即促進與黨中央保持高度一致，促進學院建設發(fā)展，促進提高辦學質量，促進不斷提高教職員工素質和福利。充分發(fā)揮黨組織政治核心和監(jiān)督保障作用，為實現(xiàn)學院高質量發(fā)展提供堅強保證。三是思政教育工作體系得到進一步完善。配齊建強思想政治工作隊伍，重點做好7個體系建設：理論武裝體系、學科教學體系、日常教育體系、管理服務體系、安全穩(wěn)定體系、隊伍建設體系、評價督導體系。確保思政工作引領，落實思想政治工作貫穿教學教學全過程。

????（二）“十四五”事業(yè)發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)

學院辦學規(guī)模不斷擴大與師資隊伍整體數(shù)量素質要求的矛盾有待破解；教育現(xiàn)代化發(fā)展所帶來的高校內部治理能力亟需有效提升；經(jīng)濟社會特別是行業(yè)對高素質人才需求與學院人才培養(yǎng)能力不足的矛盾還很突出；經(jīng)濟社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求與學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的相對滯后、創(chuàng)新引領作用不足的矛盾日益明顯；校企合作、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式與校企合作雙贏的運行機制亟需深度對接；職業(yè)教育開放式發(fā)展帶來的國際交流與合作亟需有效推進。 民辦教育分類改革時期，政策舉措的不確定性為學院發(fā)展帶來新挑戰(zhàn)。

二、指導思想與總體目標

（一）“十四五”事業(yè)發(fā)展指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，認真貫徹習近平總書記考察安徽重要講話精神和關于教育的重要論述，堅持和加強黨對教育工作的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞“建設技能型高水平大學”為目標，以優(yōu)化學科專業(yè)結構為基礎，以培養(yǎng)高素質技術技能人才為核心，以深化學院綜合改革為動力，以內涵建設為主線，以師資隊伍建設為保障，以優(yōu)化提升院校治理能力為支撐，全面提升教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，切實增強學院辦學特色和核心競爭力。

???（二）“十四五”事業(yè)發(fā)展基本思路（辦公室）

1、堅持立德樹人根本任務。不斷強化人才培養(yǎng)的中心地位，深化三全育人綜合改革，堅持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質技能型人才。

2、人才優(yōu)先，走高質量發(fā)展之路。以質量提升為中心，以內涵建設為主線，以創(chuàng)新發(fā)展為動力，堅持走高質量發(fā)展的道路，持續(xù)推進以金課建設為核心的教育教學改革，以“雙師型”為導向的高水平師資隊伍建設。全力推動學院事業(yè)發(fā)展。

3、合作協(xié)同，走開放發(fā)展之路。推進產(chǎn)學研融合，重點加強融合創(chuàng)新，探索校企育人、融合發(fā)展的育人新模式，加強職教集團實體化運營，推進科研與社會服務能力提升。

4、守正創(chuàng)新，走特色辦學之路。持續(xù)推進以品牌打造、質量提升的大學文化建設，遵循“教育報國、啟迪創(chuàng)新、成人成才”的辦學宗旨，踐行“認真研究教育對象，切實開展務實教育”的治學理念，以系統(tǒng)規(guī)劃、特色辦學、創(chuàng)新引領、綜合發(fā)展為指引，以建設促發(fā)展，以發(fā)展提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，努力打造成為同類院校中改革的示范、發(fā)展的標桿。

???（三）“十四五”事業(yè)發(fā)展目標定位

??1、總體目標

“十四五”期間，學院發(fā)展的總體目標是：遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，逐步穩(wěn)定辦學規(guī)模，不斷提高辦學質量，深化管理改革，實現(xiàn)精細化管理；深化人事制度和分配制度改革，建設一支高水平的管理隊伍和師資隊伍；努力提高辦學效益，提高教職工幸福指數(shù)；把學院建設成為一所省內一流、全國知名的高等職業(yè)院校和技術技能型高水平大學。

2、核心指標規(guī)劃（詳見附件《“十四五”時期主要發(fā)展指標》）

（1）教學科研水平。深化內涵建設，學校整體實力顯著提升:建立20個校級特色專業(yè)、10個省級特色專業(yè)；組建15個校級教學團隊，力爭3個省級教學團隊；關注青年教師培養(yǎng)，推薦5名省級學術（專業(yè)）帶頭人、力爭獲評3-5名省級高等學校“教學名師”、10名教師獲省級“教壇新秀”或“優(yōu)秀教師”稱號；加大三級質量工程項目建設的力度，每個專業(yè)均建設完成至少1門省精品資源共享（或視頻）課程、1-5門校級精品資源共享（或視頻）課程；加快實驗實訓室建設，力爭省級示范實驗實訓中心項目立項10項；加大教學研究，積極申報更多的教學研究項目和研究成果獎；評選30-50門校級金課，力爭立項10門左右省級優(yōu)質課程。

（2）人才培養(yǎng)。堅持立德樹人根本任務，加強和改進大學生思想政治教育工作，把社會主義核心價值觀融入到人才培養(yǎng)的全過程。注重素質教育，技能培養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。每屆畢業(yè)生年終就業(yè)率維持在90%以上。深入推進學分制，參與安徽職業(yè)教育“學分銀行”試點，對學歷證書和職業(yè)技能等級證書所體現(xiàn)的學習成果進行認定、積累與轉換。繼續(xù)實行“1+X”證書項目，力爭專業(yè)證書全覆蓋，技能等級證書平均通過率不低于80%。學生參加國家級競賽獲獎項10個以上。

（3）專業(yè)建設。經(jīng)過5年建設，使學院專業(yè)規(guī)模保持在50個左右，其中重點專業(yè)和特色專業(yè)20個左右，專業(yè)布局與專業(yè)結構更趨合理，專業(yè)體系與行業(yè)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈緊密對接；建立健全和完善專業(yè)動態(tài)調整機制，重點突破，聯(lián)動發(fā)展，促進教育鏈與人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接；建設重點專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，融合發(fā)展新興專業(yè)。深化教學教材課程改革，豐富專業(yè)內涵，專業(yè)教學團隊、教學儀器設備、實踐教學基地、圖書資料等教學資源對專業(yè)人才培養(yǎng)工作保障有力；學生、社會、用人單位、政府對各主要專業(yè)人才培養(yǎng)質量的滿意度顯著提升；在新能源和節(jié)能環(huán)保、物聯(lián)網(wǎng)技術、生命健康、新一代信息技術、人工智能、高端裝備制造、智能制造、智慧項目管理和大數(shù)據(jù)開發(fā)與應用等領域建設新興專業(yè)，培育專業(yè)增長點；服務支撐安徽省科技創(chuàng)新策源地、新興產(chǎn)業(yè)聚集地、改革開放新高地和經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉型區(qū)“三地一區(qū)”建設。

（4）隊伍建設。“十四五”期間，進一步落實“人才強校”戰(zhàn)略，堅持“引進、培養(yǎng)、穩(wěn)定”相結合，結合學院專業(yè)建設和發(fā)展要求，進一步加強高層次人才引進，不斷優(yōu)化師資隊伍結構，建成一支以專業(yè)帶頭人為核心，以骨干教師為主體的數(shù)量適宜、素質較高、結構合理、專兼結合的師資隊伍。

（5）辦學規(guī)模。到2025年底，力爭實現(xiàn)各類在籍生2.7萬人（其中全日制在校生1.4萬）。

（7）黨的建設。圍繞立德樹人根本任務，按照新時代黨的建設總要求，以政治建設為統(tǒng)領，以質量攻堅為動力，以提升組織力為重點，以推動事業(yè)發(fā)展為落腳點，全面加強學校黨建工作，使學校黨的組織體系進一步完善，黨員教育管理進一步規(guī)范，基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步增強，黨委的政治核心、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘、黨員的先鋒模范作用進一步發(fā)揮，黨風廉政建設水平進一步提高，統(tǒng)戰(zhàn)群團工作更有活力和實效，為促進學校改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅強有力的政治保證、思想保證和組織保證。

??三、重點任務

（一）人才培養(yǎng)質量提升工程

全面實施三全育人綜合改革，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)。將思想政治工作體系貫穿學科體系、教學體系、教材體系、管理體系等人才培養(yǎng)體系，使各類課程與思想政治理論課同向同行，努力實現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合。廣泛開展理想信念教育，厚植愛國主義情懷，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強愛國意識和愛國情感。全面強化體育、美育工作，弘揚勞動精神，強化實踐動手能力、合作能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強憲法教育。

（二）專業(yè)建設提升工程

在優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)的基礎上，動態(tài)調整專業(yè)設置，集中力量打造適應辦學定位的專業(yè)、專業(yè)群，到2025年，保持招生專業(yè)數(shù)在50個左右。50%的專業(yè)成為校級重點專業(yè)，建設10個左右的省級重點專業(yè)，2個及以上國家級重點專業(yè)。到2025年，2-3個專業(yè)達到本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置條件。建立校外實訓基地達到100個以上，依托合肥科技職業(yè)教育集團，遴選1-2家優(yōu)秀企業(yè)聯(lián)合共同組建雙主體產(chǎn)業(yè)學院，開展“雙主體”育人深度合作，校企共定人才培養(yǎng)方案、共建課程體系、共同開發(fā)核心課程、共編校企合作教材，實現(xiàn)辦學體制機制創(chuàng)新與專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，推進現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的改革。

（三）科研實力提升工程。繼續(xù)秉持“圍繞教學做科研，做好科研促教學”的原則，積極推進科研提升工程。通過外招內培等多種方式，引進高水平科研人才，打造高水平的科研團隊，推動科研創(chuàng)新的水平升級。進一步優(yōu)化學院教科研成果獎勵和資助政策，創(chuàng)造科研實驗的硬件條件，加強科研基礎條件和機制建設，營造積極健康的科研環(huán)境。秉持開門辦學和合作共贏的理念，堅強與實力強、經(jīng)驗豐富的高等院校、科研機構及大型企業(yè)進行交流合作，搭建學校之間、學校與社會之間、學校裕企業(yè)之間的合作平臺，將他們的有效資源融合到教師的科研全過程，同事將教師門的科研成果運用到企業(yè)的實踐，檢驗成果的實用性。

（四）人才隊伍質量提升工程。

學院在 “十四五”期間，要大力推進人才強校戰(zhàn)略,堅持“引進、培養(yǎng)、穩(wěn)定、保障”相結合,努力建設建立一支素質優(yōu)良、結構合理、數(shù)量適宜，能夠適應學院質量發(fā)展的專兼職師資隊伍。一是建設高水平教學科研隊伍。堅持“引育并舉、以用為本”，完善人才引進與培養(yǎng)政策。努力建成“數(shù)量充足、結構優(yōu)化、素質優(yōu)良、相對穩(wěn)定”的專兼職隊教師隊伍，實現(xiàn)專任教師達到700人左右，其中專任教師中碩士學位以上占教師總數(shù)的60%，副教授及其以上職稱教師占教師總數(shù)的35%，中高級以上職稱教師比例要達到70%以上，專業(yè)課“雙師”素質教師達到教師總數(shù)的80%。實施專業(yè)帶頭人和骨干教師等引進培養(yǎng)計劃，力爭培養(yǎng)和引進20名左右省內有一定影響的專業(yè)帶頭人；力爭在各級重點專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)設置特聘教師崗位30個左右；制定優(yōu)惠政策，引進符合專業(yè)發(fā)展的高學歷、高職稱、高素質人才；有計劃地從企業(yè)及社會上聘任100名左右專家、高級技術人員和能工巧匠擔任兼職教師；建立一支與學院專業(yè)相適應、數(shù)量合理、質量合格、業(yè)務嫻熟、相對穩(wěn)定的專兼職教師隊伍。實施“教學能力提升計劃”：做好教師培訓計劃，鼓勵教師進修，改善教師學歷結構；鼓勵、支持、指導教師開展教學研究、科學研究和科技服務，發(fā)表學術論文論著，申報立項、多出成果；建立健全學院“以老帶新”機制，促進青年教師健康成長并積極創(chuàng)造條件，特聘專家來校講座，外派教師進修、培訓、參加學術交流，開闊教師視野；實施專業(yè)教師“雙師素質”的培養(yǎng)計劃，有計劃安排教師到企業(yè)生產(chǎn)一線實習、培訓，參加技術開發(fā)和技術服務，不斷提高教師專業(yè)實踐能力；注重專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)與選拔，明確職責與任務，實行專項經(jīng)費資助，形成以專業(yè)帶頭人為核心、以骨干教師為主體、結構合理、團結協(xié)作的教師梯隊。

二是建設高素質管理隊伍。實施“管理能力提升計劃”：加強新進管理人員的崗前培訓，重點開展高等教育管理基礎理論及相關政策法規(guī)，崗位職業(yè)道德，學院管理制度以及信息技術等專門技能教育和培訓，加強在崗管理干部的管理業(yè)務和技能培訓，實現(xiàn)管理干部校內培訓常態(tài)化，建立一支“政治堅定、勇于創(chuàng)新、勤政廉潔、高效精干”的管理隊伍。

三是建設高能力學生工作隊伍實施“育人能力提升計劃”，強化對輔導員隊伍人才引進的選拔及培訓，建立一支“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的學生工作隊伍。

（五）社會服務能力提升工程

圍繞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級轉型、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，緊密對接產(chǎn)業(yè) 鏈，聚焦關鍵領域，加強應用型研究，注重科研成果推廣。 以“民營中小微企業(yè)服務中心”等中心建設發(fā)展為抓手，深化與地方政府、行業(yè)企業(yè)的合作，建設 10 個左右的產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟。“十四五”期間，每年承擔橫向課題到賬經(jīng)費逐年增長，橫向課題經(jīng)費不少于 5000 萬。大力開展應用性科學研究，獲專利 300 項以上。深化引入職業(yè)資格標準、行業(yè)標準、企業(yè)核心技術標準機制，推動科研工作與行業(yè)企業(yè)接軌，為進一步加強科技成果轉化能力奠定基礎，全面提升科技服務能力。

（六）學生發(fā)展服務水平提升工程

堅持育人為本、德育為先，以促進學生全面發(fā)展為目標，以創(chuàng)新體制機制、搭建工作新平臺為抓手，切實加強和改進學生發(fā)展服務工作，著力培養(yǎng)愛國、勵志、求真、力行的時代新人

1、強化學生工作隊伍建設?

貫徹落實教育部關于學工隊伍建設的政策要求，實現(xiàn)“以服務學生發(fā)展”的育人目標。在隊伍結構上，構建一支數(shù)量充足、結構合理、專業(yè)化和職業(yè)化水平高的專兼職學工隊伍；著力提升學工人員的業(yè)務能力和服務水平。到 2025 年，按照教育部 1:200 的生師比和結構設置等要求，實現(xiàn)輔導員隊伍在年齡、專業(yè)、專長、職級、職稱等方面的優(yōu)勢互補，形成職能齊全的隊伍結構。

2、推進校園文化建設?

積極引導學生在豐富多彩的校園文化活動中彰顯個性、展示風采、增長才干、提高素質。鼓勵學生參與省市職業(yè)技能大賽等各類競賽，實現(xiàn)各類競賽?100%以上的學生參與度，推進競賽獎項“國字號”攀登計劃，加強校園學風建設的廣度和力度。強化美育和體育培養(yǎng)，落實勞動育人。豐富“第二課堂”的育人形式，以各類學生社團為載體，按照“文化活動品牌化，社團活動特色化”要求，提升藝體、志愿服務等校園品牌活動的全影響力。

3、加快校友會系統(tǒng)建設?

進一步完善校友工作辦公室的組織建設，搭建多種平臺，定期開展各類活動，加強校友與母校的緊密聯(lián)系；建設多種新媒體平臺，為校友聯(lián)系、優(yōu)秀校友宣傳等活動提供支撐。積極形成學校持續(xù)關注校友成長、校友心系母校發(fā)展的良好局面。

（七）內部治理能力提升工程

圍繞大學治理體系與治理能力現(xiàn)代化的建設要求，堅定“管理嚴起來”“教學活起來”“學生忙起來”的改革目標，堅持依法依規(guī)依章辦學，構建以黨委領導、董事會決策、校長負責為核心，以職能部門和系部為依托的現(xiàn)代化治理體系，著力提升學校在“十四五”期間的治理效能。

1、按照現(xiàn)代大學文化治理理論，著力打造以學習、服務和創(chuàng)新為特質的組織文化。

以學校“十四五”和 2035 遠景目標為引領，不斷學習新思想、新理念與新技術，并內化為工作自覺，同時在相應的專業(yè)領域選定具體學習標桿，確定時間表路線圖，學習務求實效、務求提高；確立服務導向的組織工作文化，全體管理人員與職能部門進一步增強服務教師教學科研、服務學生學習成長的意識與能力；全面提升組織的工作能力與發(fā)展水平。組織系統(tǒng)化、高質量的團隊學習與培訓，斷深化全體教師員工的文化認同感、事業(yè)成就感、單位歸屬感和個人獲得感。

2、深化主動高效的組織管理體系改革

按照精簡、高效的原則，提高運行效率和服務水平，進一步優(yōu)化職能部門設置，加強部門間的協(xié)調聯(lián)動，提高組織運行效率。進一步落實院系（部）辦學主體地位，完善院系（部）基本治理體系，擴大院系（部）在學科發(fā)展、專業(yè)建設、教學組織和產(chǎn)學研協(xié)同育人等方面的管理自主權。構建聯(lián)動高效的“院—系（部）” 管理體系，進一步提升管理效能與執(zhí)行力，全面增強學校的辦學特色、辦學活力、核心競爭力和自我發(fā)展能力。

3、構建科學有效的評價體系

在遵循教育發(fā)展規(guī)律的前提下，發(fā)揮評價工作的“指揮棒”作用，圍繞新時代教育評價改革要求，著力構建科學有效的評價體系。在學校評價層面，結合人才培養(yǎng)效果與目標的達成度、辦學定位和培養(yǎng)目標與社會需求的適應度、教師和教學資源的保障度、教學質量保障體系運行的有效度、學生和用人單位的滿意度等評價指標，適度參考國內外權威排行榜評價指標體系，全方位提升學校建設水平；在系（部）評價層面，圍繞學校總體目標與任務，采用分類評價的方式，重點衡量系（部）在教學管理、人才培養(yǎng)、管理創(chuàng)新等方面的成效；在管理人員評價層面，樹立科學的選人用人理念，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才管理機制，以管理隊伍提升為重點，培養(yǎng)既堅守教育初心又深諳經(jīng)營之道的新華大學管理人員，堅持多維度、多方位評價，最大限度發(fā)揮評價激勵人才成長的作用，全面提高管理水平和管理效能。

（八）國際化發(fā)展水平提升工程

把握國內國際雙循環(huán)發(fā)展格局，堅持開放合作的發(fā)展理念，堅持有選擇的“請進來”、有章法的“走出去”、有目標的“深參與”，推動學校國際化水平實現(xiàn)更高水平、更深層次、更寬領域的發(fā)展。

1、拓展中外合作辦學的廣度和深度

積極借鑒吸收國際知名高校先進辦學經(jīng)驗，在全力做好現(xiàn)有中外合作項目基礎上，繼續(xù)探索與國外高水平、有特色的高校開展有深度、高質量的合作辦學項目，進一步拓展合作領域。

2、提升留學生教育質量

積極開展各類長、短期留學生項目，建立以弘揚中國優(yōu)秀文化為主、促進多元文化融合的留學生培養(yǎng)模式，整合語言學習、文化交流和專業(yè)學習的一體化培養(yǎng)機制。

3、加快人才培養(yǎng)的國際化進程

支持優(yōu)秀學生赴海外優(yōu)質高校進行短期學習交流，創(chuàng)新開展線上學習與交流活動，通過短期文化游學和研習營項目等，鼓勵學生參與跨文化交流與實踐；設立全英文授課專業(yè)建設基金、留學生獎學金，拓展自費留學生項目。積極尋求與大中型企業(yè)合作，設立國際人才獎學金，為企業(yè)定向培養(yǎng)海外人才。 ?

（九）黨建工作能力提升工程。一是堅持以政治建設統(tǒng)領黨建工作。持續(xù)鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，健全學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實的長效機制。以改革的精神、創(chuàng)新的思路、扎實的舉措，切實提高黨的建設科學化水平，為學校事業(yè)發(fā)展提供堅強思想和政治保證。二是加強黨建工作制度體系建設。認真落實基層黨建工作責任制，擴大黨的組織和黨的工作有效覆蓋。堅持問題導向，健全完善黨建工作制度，強化校院黨組織政治核心作用和支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的制度體系建設，著力提高黨員干部推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化本領，促進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。三是增強思想政治教育針對性實效性。深化“三全育人”綜合改革，健全完善“十大育人體系”。嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，牢牢把握意識形態(tài)工作的主導權。加強思想政治理論課建設，推進課程思政，提升思政課育人效果。創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育，提升思想政治工作隊伍素質能力。四是加強對群團組織的領導，完善黨建帶群建制度機制，推動群團組織依法依章程開展工作、發(fā)揮作用。堅持和完善教代會制度，激發(fā)共青團工作活力，強化學生會、學生社團建設管理。強化應急處置，及時有效防范、化解、管控校園重大風險隱患，持續(xù)推進“平安校園”創(chuàng)建工作。

四、保障措施

（一）加強實施組織建設?

建立健全規(guī)劃實施組織，成立由學院主要負責人為組長、其他領導及有關職能部門負責人組成的學校“十四五”規(guī)劃工作領導小組，全面加強規(guī)劃實施的組織與管理。成立專項規(guī)劃推進組，由分管校領導擔任組長，相關職能部門以及教學科研單位、組織負責人等共同參與。結合專項規(guī)劃實施，全面落實學校總體規(guī)劃的目標與任務

（二）提供機制保障

學院將進一步完善學院制度治理體系，不斷豐富完善管理制度，發(fā)揮制度治理效應。注重規(guī)劃制定、規(guī)劃實施、規(guī)劃監(jiān)控、規(guī)劃調整、規(guī)劃評估等階段的銜接，實行規(guī)劃全過程戰(zhàn)略管理。建立規(guī)劃目標監(jiān)測體系，加強對規(guī)劃執(zhí)行情況的監(jiān)控。定期對規(guī)劃提出的主要目標、重點任務和政策措施的完成與實施情況進行評估，全面分析檢查各項政策措施的實施效果，為動態(tài)目標管理提供依據(jù)。對規(guī)劃在執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題要及時分析原因，總結經(jīng)驗，確保“十四五”提出的發(fā)展任務的完成和戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

（三）優(yōu)化條件保障

?進一步優(yōu)化人才資源配置，通過政策激勵，充分調動廣大教職員工參與“十四五”發(fā)展和地方技能型高水平大學建設的積極性。進一步優(yōu)化教育教學硬件資源的配置，通過科學的資源重組，進一步發(fā)揮現(xiàn)有資源的效率。科學配置新建硬件資源，通過新建設施、更新設備、改造提升部分現(xiàn)有硬件設施設備功能，實現(xiàn)新老資源的科學整合，為“十四五”發(fā)展提供強有力的條件保障。

（四）形成規(guī)劃實施合力

加大對學校發(fā)展規(guī)劃的宣傳力度，多種形式增強廣大師生員工對學校“十四五”發(fā)展思路、發(fā)展目標和發(fā)展任務認同感，增強全體教職工對學校發(fā)展做貢獻的積極性、主動性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教師和學生的主體作用，營造全校師生員工齊心協(xié)力謀發(fā)展的良好氛圍，形成規(guī)劃實施的強大合力，確保“十四五”規(guī)劃的目標和任務圓滿完成。