2025年9月9日，合肥科技職業(yè)學院智慧財經(jīng)與商旅學院會計教研室成功舉辦“師哥師姐有話說”新生入學主題教育活動。 活動由會計教研室主任葉正娟老師主持，圍繞大數(shù)據(jù)與會計、大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、大數(shù)據(jù)與審計三個專業(yè)，邀請歷屆優(yōu)秀學子通過現(xiàn)場分享與視頻寄語相結(jié)合的方式，為2025級新生帶來一場涵蓋專業(yè)認知、學習規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展的“成長盛宴”。
活動伊始，葉正娟老師簡單介紹此次活動的內(nèi)容以及優(yōu)秀學子的真實經(jīng)歷，希望幫助新生快速適應(yīng)大學生活、建立專業(yè)認知。現(xiàn)場氣氛熱烈，全場新生認真聆聽，給予反饋。
2021級畢業(yè)生王強作為首位分享者，以“從技能競賽到本科深造”為主線，結(jié)合自身獲得安徽省第一屆“新道數(shù)智人才杯”全國大學生區(qū)塊鏈應(yīng)用技能大賽二等獎的經(jīng)歷，生動詮釋了“理論筑基、實踐賦能”的成長路徑?！按髮W三年是‘試錯’與‘積淀’的黃金期，建議學弟學妹們平衡課堂學習與技能競賽，用項目實踐檢驗知識掌握程度。”目前就讀于合肥經(jīng)濟學院的他，還分享了專升本備考經(jīng)驗，鼓勵有深造意愿的同學提前規(guī)劃。
同屆畢業(yè)生尹玲玉則聚焦“自我認知與職場前瞻”，從“我是誰、行業(yè)需要什么、我要成為誰”三個維度展開。她結(jié)合當前財稅行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢，建議新生在校期間積極考取初級會計職稱，認真學習基礎(chǔ)課程，掌握Python數(shù)據(jù)分析等技能，將成為未來職場的“加分項”。
董維薇畢業(yè)生以“會計審計的‘前世今生’”為切入點，用通俗案例解釋專業(yè)內(nèi)涵：“會計是‘企業(yè)的語言’，審計是‘語言的質(zhì)檢員’，兩者共同守護商業(yè)世界的誠信?！彼€分享了競選班長、加入學生會的經(jīng)歷，強調(diào)“服務(wù)他人也是提升自我的過程”，寄語新生“既要讀萬卷書，也要行萬里路”。
現(xiàn)就讀于安徽文達信息工程學院的張妍畢業(yè)生則以“感恩與成長”為主題，回顧了在校期間獲得“優(yōu)秀學生干部”等榮譽的歷程。“感謝學校提供的校企合作實習機會，讓我提前熟悉了職場環(huán)境。”她建議新生“制定階段性目標，比如大一適應(yīng)專業(yè)、大二考取證書、大三實習實踐，一步一個腳印實現(xiàn)蛻變?！?/span>
此外，2022級畢業(yè)生于阿芳與2020級畢業(yè)生李子怡因工作原因未能到場，特意錄制視頻寄語。于阿芳分享了在校期間參加安徽省神級技能大賽，并榮獲二等獎的經(jīng)歷，鼓勵新生積極參與各項賽事。李子怡則分享職場適應(yīng)技巧，激勵新生認真規(guī)劃三年的學習生活。通過線上線下結(jié)合的分享形式，讓活動覆蓋更多元的成長路徑。
分享環(huán)節(jié)后，會計教研室教師團隊分別對三個專業(yè)進行系統(tǒng)介紹。張曦老師詳細解讀大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的課程體系：“我們重構(gòu)了‘會計+大數(shù)據(jù)’課程模塊，致力于培養(yǎng)能應(yīng)對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的復合型人才。”梁小培老師聚焦大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)的特色：“依托校企共建的‘智能審計實驗室’，學生可接觸真實企業(yè)案例，掌握審計軟件操作與風險評估技能?！笔ɡ蠋焺t從就業(yè)前景出發(fā)介紹大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)：“畢業(yè)生可從事智能財務(wù)分析、資金管理等崗位，前景廣闊?！?/span>
本次活動通過“優(yōu)秀學子經(jīng)驗分享+專業(yè)教師深度解讀+線上線下聯(lián)動”的多元形式，為新生搭建了立體化的成長指導平臺。從技能競賽到升學就業(yè)，從專業(yè)認知到職場規(guī)劃，不同維度的分享內(nèi)容展現(xiàn)了經(jīng)濟管理系學子的成長多樣性，也體現(xiàn)了學院“以生為本”的育人理念。
教研室主任葉正娟老師在總結(jié)時表示：“希望新生們以師哥師姐為榜樣，將今日的感悟轉(zhuǎn)化為明日的行動，在合肥科技職業(yè)學院這片沃土上，成長為‘懂技術(shù)、善管理、能創(chuàng)新’的高素質(zhì)財經(jīng)人才?！?/span>
此次“師哥師姐有話說”主題教育活動，不僅是一次經(jīng)驗的傳遞，更是一場精神的接力。它讓新生在啟航之際便明晰方向，在多元視角中汲取力量，為未來三年的大學生活奠定堅實基礎(chǔ)，也為學院構(gòu)建“全員育人、全程育人”的良好生態(tài)寫下生動注腳。
（通訊員：丁明銘）